Poser des limites avec de jeunes enfants, comment ? pourquoi ? par L'horizon

Les fonctions du cadre dans l'éducation. La place de l'autorité dans la relation éducative (aide à l'affirmation de soi, limite à la toute
- puissance de l'enfant, aide à grandir ...).
Les besoins exprimés par les enfants, à travers leur comportement, dans leur recherche de confrontation aux règles (des comportements de repli, de colère, d'opposition, de confrontation à l'adulte, de négociation avec l'adulte...).
Les outils d'intervention et le rôle de l'adulte dans la relation individualisée, dans les conflits entre enfants, dans la gestion d'un groupe.
La différenciation règles/limites. La pertinence et l'usage des règles dans la vie collective.
Le dialogue avec les familles autour de cette question éducative.

Identifier les étapes du développement de l'affirmation de soi et de la socialisation dans la construction identitaire du jeune enfant.
Enrichir sa compréhension des comportements d'opposition des enfants.
Ouvrir l'éventail des réponses éducatives aux situations de conflits avec ou entre enfants et avec les adultes.