Physique, chimie - Mention :Licence - Parcours :LICENCE SCIENCES, TECHNOLOGIES, SANTE mention PHYSIQUE CHIMIE par INU Champollion

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C#0x5c#'est une formation généraliste donnant aux étudiants un large socle de compétences en sciences fondamentales : la physique, la chimie et une sensibilisation aux sciences de l#0x5c#'ingénieur.La licence Physique
- Chimie (PC) est conçue de manière à permettre aux étudiants d#0x5c#'élaborer progressivement leur projet personnel et professionnel en favorisant leur intégration, leur orientation et leur spécialisation au fur et à mesure de l#0x5c#'avancée dans le cursus.La spécialisation progressive repose sur la mise en oeuvre du principe de continuité?, méthodologique et pédagogique, entre l#0x5c#'enseignement secondaire et l#0x5c#'enseignement supérieur. Cette continuité? inclut des séquences d#0x5c#'accompagnement sur la première année de licence (enseignants référents, tutorat,...). La Licence PC est commune, sur ses trois premiers semestres, avec la Licence Électronique, Énergie Électrique & Automatique (EEA), permettant un choix d#0x5c#'orientation en début de S4.L#0x5c#'orientation Vers les Métiers du Professorat de l#0x5c#'Éducation (VPE), commun à l#0x5c#'ensemble des formations, permet à l#0x5c#'étudiant, en plus de sa formation de physique
- chimie d#0x5c#'acquérir des connaissances sur la psychologie de l#0x5c#'enfance, l#0x5c#'éducation et la formation. Ces outils préparent à l#0x5c#'intégration aux masters éducation, formations, enseignements du 1er degré (Professeur des Écoles,..).
Domaines de connaissances viséessur l#0x5c#'ensemble des 3 années de LicencePhysique générale : optique, électromagnétisme, mécanique, thermodynamique...;Chimie organique : hydrocarbures, composées oxygénés (alcool, éthers etc.), composés halogènes...;Chimie physique : thermochimie, électrochimie...;Chimie analytique : méthodes d#0x5c#'analyses qualitatives et/ou quantitative (chromatographie et spectroscopie) ;et des bases enElectronique : analogique, numérique, systèmes embarqués, traitement du signal...;Electrotechnique : Puissances, Production et conversion de l#0x5c#'énergie, énergies renouvelables...;Plasmas : lampes, éclairage, traitement de surface, caractérisation de matériaux...Compétences scientifiques généralesAvoir des connaissances théoriques et pratiques dans différentes disciplines associées aux parcours;Capacité d#0x5c#'apprentissage;Capacité d#0x5c#'analyse et de synthèse;Appliquer son savoir en pratique;Faire preuve de capacité d#0x5c#'abstraction et d#0x5c#'esprit critique;Adopter une approche pluridisciplinaire, analyser une problématique complexe;Mettre en oeuvre une démarche expérimentale : mesure, analyse, modélisation, simulation;Utiliser des logiciels d#0x5c#'acquisition, d#0x5c#'analyse de données et de pilotage d#0x5c#'instruments;Utiliser des outils mathématiques et statistiques.Compétences transversales organisationnelles et relationnellesTravailler en autonomie, Organiser et planifier son travail;Utiliser les technologies de l#0x5c#'information et de la communication;Effectuer une recherche d#0x5c#'information : préciser l#0x5c#'objet de la recherche, identifier les modes d#0x5c#'accès, analyser la pertinence, expliquer et transmettre;Réaliser une étude : construi