DPC - tutorat et accompagnement pédagogique des étudiants et élèves en stage par Instituts de formation du centre hospitalier Sud francilien

- Les rôles et missions des différents acteurs, le concept de compétences, les outils d'accompagnement pédagogique des stagiaires
- La pédagogie au service de l'apprentissage clinique, les courants pédagogiques, focus sur le socioconstructivisme, apprendre à apprendre, les phases de l'apprentissage et les mécanismes d'acquisition des savoirs chez l'adulte et la posture de tuteur
- Le raisonnement clinique et le modèle trifocal
- Le concept d'autonomie et de réflexivité, la méthodologie de l'analyse réflexive des pratiques
- L'évaluation des compétences : le concept d'évaluation, les bilans fil conducteur de l'apprentissage et l'utilisation des outils. Rédiger un rapport circonstancié. Auto
- évaluer ses compétences tutorales

La formation a pour but de développer les compétences de tuteur :
- Mobiliser les fondamentaux de la pédagogie par les compétences
- Analyser sa pratique et sa posture de tuteur
- Se familiariser avec les outils d'accompagnement pédagogique des stagiaires
- Mener une réflexion sur le parcours d'apprentissage progressif autour des situations apprenantes
- Analyser les pratiques d'évaluation des compétences des stagiaires