Maîtresse de maison par Ce.F

Le(la) maître(sse) de maison assume dans une structure d'hébergement ou unité de vie une fonction polyvalente dans l'organisation quotidienne du cadre de vie : entretien des locaux, cuisine, lingerie, tâches ménagères, tâches de gestion simples. Sa mission s'effectue en lien avec l'équipe éducative : il (elle) contribue à l'accompagnement de l'usager dans les actes de la vie quotidienne.
La formation a une durée totale de 203 heures planifiées sur 30 journées, épreuve d'évaluation comprise. Elle se déroule d'avril à décembre au rythme moyen d'un regroupement de trois jours consécutifs toutes les 3 ou 4 semaines.
Le programme de formation est :
Domaine de formation 1 (70 heures) : le (la) maître(sse) de maison contribue à la qualité et à l'adaptation du cadre de vie.
- Rôle et fonction du (de la) Maître(sse) de Maison
- Qualité et sécurité du cadre de vie
- Entretien du cadre de vie, du linge, préparation des repas et hygiène alimentaire
Domaine de formation 2 (63 heures) : le (la) maître(sse) de maison participe à l'accompagnement des personnes.
- Les problématiques des publics
- Les fondements et les méthodes de l'accompagnement
Domaine de formation 3 (49 heures) : le (la) maître(sse) de maison travaille en équipe pluridisciplinaire et participe à la vie institutionnelle.
- Le cadre institutionnel de la fonction
- Le travail en équipe pluri
- professionnelle
Module d'Accompagnement Méthodologique (21 heures)
L'évaluation de la formation repose sur la production d'un dossier écrit individuel que le stagiaire soutient oralement devant un jury de 2 personnes, un formateur et un professionnel du secteur.
L'ensemble des compétences est validé lorsque le stagiaire a :
oobtenu ses certificats SST et HACCP,
oréussi son épreuve de présentation du dossier devant un jury,
oété présent sur l'ensemble des heures de formation.
Sous ces conditions, il est délivré au stagiaire, par la CPNE
- FP, un certificat de formation attestant de sa qualité de Maître(sse) de maison.

- Se repérer dans sa pratique au sein du dispositif institutionnel et du projet de l'établissement ;
- Connaître et comprendre les difficultés des différents publics du social et du médico
- social pour adapter la fonction d'accompagnant dans la vie quotidienne ;
- Acquérir une technicité dans la gestion des différents temps du quotidien (économat, technologie des produits et du matériel, hygiène et équilibre alimentaire...) ;
- Assurer la sécurité et le confort des personnes selon les procédures propres à chaque type de public ;
- Développer des modes de coopération et de participation au travail éducatif ainsi que des outils de coordination avec les équipes, dans la perspective de continuité de la prise en charge ;
- Construire collectivement et formaliser des processus et méthodes d'intervention.