Chansons, comptines et jeux de doigts avec les tout-petits par Association Enfance et musique
par Association Enfance et musique
Lieu(x)
En centre (75)
Durée
Total : 35 heures
En centre : 35 heures
Financement
FIFPL
AFDAS
OPCO
Transition Pro
Demandeur d’emploi
Salarié
Éligible CPF
Publics admis
Tout public
Pré-requis
Aucun pré-requis
Diplômes délivrés
Attestation de fin de formation, Certification RS5715 obligatoire si financement cpf
Temps
Temps plein, En présentiel
Types
Formation continue
Prix
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Cette formation vous intéresse ?
Description générale
▪ Apprentissage de chansons, comptines et jeux de doigts appartenant au répertoire traditionnel et contemporain.
▪ Création d’accompagnements de ce répertoire avec des percussions.
▪ Écoute de styles vocaux variés comme ressource d’inventivité.
▪ Échauffement vocal : attitude corporelle "ancrée", respiration, vocalises.
▪ Travail d’interprétation.
▪ Jeux vocaux et improvisations à partir de mots, vocalises, bruits de bouche.
▪ Le rôle des chansons et des jeux de doigts dans le développement de l’enfant :
- les liens entre la voix, le langage, la chanson, l’expression et l’imaginaire ;
- les différents apports de ces propositions (culturels, psychiques, psychomoteurs).
▪ Les différents modes d’appropriation de la chanson par l’enfant.
▪ Analyse de vidéos présentant la mise en pratique dans différentes structures d’accueil.
▪ Création d’accompagnements de ce répertoire avec des percussions.
▪ Écoute de styles vocaux variés comme ressource d’inventivité.
▪ Échauffement vocal : attitude corporelle "ancrée", respiration, vocalises.
▪ Travail d’interprétation.
▪ Jeux vocaux et improvisations à partir de mots, vocalises, bruits de bouche.
▪ Le rôle des chansons et des jeux de doigts dans le développement de l’enfant :
- les liens entre la voix, le langage, la chanson, l’expression et l’imaginaire ;
- les différents apports de ces propositions (culturels, psychiques, psychomoteurs).
▪ Les différents modes d’appropriation de la chanson par l’enfant.
▪ Analyse de vidéos présentant la mise en pratique dans différentes structures d’accueil.
Objectifs
Les enfants montrent un immense plaisir à chanter et à nous entendre chanter. Nous constatons qu'il y a là une source d'échange et de complicité très grande, mais nous ne savons pas toujours comment faire, par peur de chanter faux, par manque de répertoire, ou difficulté à oser jouer de sa voix...
▪ Enrichir son répertoire de chansons, comptines et jeux de doigts.
▪ Avoir davantage d’aisance pour chanter avec les enfants.
▪ Développer sa capacité à jouer avec la voix pour mieux répondre à l’exploration vocale de l’enfant.
▪ Connaître les apports de ces propositions dans le développement du tout-petit.
▪ Enrichir son répertoire de chansons, comptines et jeux de doigts.
▪ Avoir davantage d’aisance pour chanter avec les enfants.
▪ Développer sa capacité à jouer avec la voix pour mieux répondre à l’exploration vocale de l’enfant.
▪ Connaître les apports de ces propositions dans le développement du tout-petit.
Centre(s)
- 104 Paris (75019)
Métier(s)
- ATSEM
- Accompagnant éducatif et social / Accompagnante éducative et sociale
- Agent de crèche
- Aide auxiliaire
- Aide-soignant / Aide-soignante
- Animateur / Animatrice d'enfants
- Animateur(trice) RPE
- Assistant / Assistante accueil petite enfance
- Assistant maternel / Assistante maternelle
- Auxiliaire de puériculture
- Auxiliaire petite enfance
- Bibliothécaire
- Chanteur / Chanteuse
- Comédien / Comédienne
- Conteur / Conteuse
- Coordinateur(trice) petite enfance
- Enseignant(e)
- Etudiant(e)
- Garde d'enfant à domicile
- Infirmier / Infirmière
- Intervenant artistique
- Musicien / Musicienne
- Musicien intervenant / Musicienne intervenante
- Musicothérapeute
- Médiateur social et culturel / Médiatrice sociale et culturelle
- Orthophoniste
- Psychologue
- Puériculteur / Puéricultrice
- Responsable d'action culturelle
- Responsable de lieu d'accueil
- Référent RPE
- Technicien / Technicienne Intervention Sociale et Familiale (TISF)
- agent social
- agent technique
- animateur(trice) petite enfance
- artiste
- assistant éducatif petite enfance
- Éducateur / Éducatrice de jeunes enfants
- Éducateur spécialisé / Éducatrice spécialisée
Formation proposée par : Association Enfance et musique
À la croisée de l’action culturelle et de la création, de l’action sociale et de l’éducation populaire, partenaire des politiques publiques, Enfance et Musique est devenue en 40 ans un interlocuteur de référence pour les multiples acteurs de l’éveil artistique et culturel du tout-petit. Plus de 8 200 partenaires associatifs, institutions et collectivités territoriales lui ont fait confiance depuis sa création.
Des secteurs d’activité et de ressources complémentaires se sont progressivement mis en place.
La formation : le centre de formation créé au début des années 80 a été un acte fondateur du projet. Porté par la mobilisation d’artistes de différentes disciplines, il a accueilli plus de 70 000 stagiaires, professionnels de l’enfance et de la culture, dans de multiples dispositifs de formations adaptées à leurs situations pratiques. Deux certifications à l’éveil culturel et artistique validées par toutes les branches professionnelles en 2015 permettent aux stagiaires d’être pris en charge par le CPF - Compte Personnel Formation.
La création et le spectacle vivant : un collectif d’artistes et de compagnies a rejoint le projet à partir des années 90. Il propose, au niveau national, une offre diversifiée de spectacles pour le très jeune public.
- Une vingtaine de spectacles diffusés ;
- 350 représentations programmées dans les lieux d’accueil de la petite enfance, les bibliothèques
et médiathèques et les scènes culturelles ;
- 1 biennale du spectacle jeune et très jeune public, en partenariat avec la ville de Gennevilliers. - 1 newsletter Spectacles mensuelle.
Le réseau : depuis les années 2000, un regroupement de plus de 93 associations et compagnies de création artistique, implantées sur le territoire national. Accompagnement des projets, des compagnies et des artistes à travers séminaires, rencontres à thème, confrontation des pratiques, mais aussi audit et conseils personnalisés sur les stratégies locales et la conduite des projets artistiques et associatifs.
Territoires d’éveil, la lettre des acteurs de l’éveil culturel et artistique du jeune enfant. Un magazine en ligne réalisé avec le soutien de la CNAF : réflexions, reportages, portraits d’acteurs culturels et artistes, actualités des initiatives et des politiques d’éveil culturel et artistique rencontrées sur les territoires. Un numéro Spécial Ile-de-France a été réalisé, en partenariat avec la DRAC, au printemps 2019.
Des secteurs d’activité et de ressources complémentaires se sont progressivement mis en place.
La formation : le centre de formation créé au début des années 80 a été un acte fondateur du projet. Porté par la mobilisation d’artistes de différentes disciplines, il a accueilli plus de 70 000 stagiaires, professionnels de l’enfance et de la culture, dans de multiples dispositifs de formations adaptées à leurs situations pratiques. Deux certifications à l’éveil culturel et artistique validées par toutes les branches professionnelles en 2015 permettent aux stagiaires d’être pris en charge par le CPF - Compte Personnel Formation.
La création et le spectacle vivant : un collectif d’artistes et de compagnies a rejoint le projet à partir des années 90. Il propose, au niveau national, une offre diversifiée de spectacles pour le très jeune public.
- Une vingtaine de spectacles diffusés ;
- 350 représentations programmées dans les lieux d’accueil de la petite enfance, les bibliothèques
et médiathèques et les scènes culturelles ;
- 1 biennale du spectacle jeune et très jeune public, en partenariat avec la ville de Gennevilliers. - 1 newsletter Spectacles mensuelle.
Le réseau : depuis les années 2000, un regroupement de plus de 93 associations et compagnies de création artistique, implantées sur le territoire national. Accompagnement des projets, des compagnies et des artistes à travers séminaires, rencontres à thème, confrontation des pratiques, mais aussi audit et conseils personnalisés sur les stratégies locales et la conduite des projets artistiques et associatifs.
Territoires d’éveil, la lettre des acteurs de l’éveil culturel et artistique du jeune enfant. Un magazine en ligne réalisé avec le soutien de la CNAF : réflexions, reportages, portraits d’acteurs culturels et artistes, actualités des initiatives et des politiques d’éveil culturel et artistique rencontrées sur les territoires. Un numéro Spécial Ile-de-France a été réalisé, en partenariat avec la DRAC, au printemps 2019.
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