Se former au raisonnement-jugement clinique avec l’entretien d’explicitation : pratique clinique et supervision. Les 1er-2/09 et les 03-04/11/2025 Session garantie par Ypsé Formation Olivier Supiot

Finançable 100% par l'OPCO Santé, la formation "Se former au raisonnement clinique avec l’entretien d’explicitation : pratique clinique et supervision", s'adresse :
- de manière spécifique aux praticiens de santé et aux chercheurs en pédagogie de la santé. Les acquis de cette formation peuvent permettre d'obtenir le Certificat "Accompagner l'appropriation de l'expérience vécue des personnes à l'aide de l'entretien d'explicitation" délivrée par l'organisme certificateur Groupe de Recherche sur l'Explicitation (expliciter.org), fondé par Pierre Vermersch.
- et plus précisément à toute personne (professionnel.le.s de santé en institution publique, privé) en charge dans l'exercice de ses missions professionnelles (tutorat, mentorat, formation, supervision...) du recueil d'informations sur la manière dont une personne (infirmière, médecin, formateurs en soins infirmiers ou en soin d'urgence, coach, cadre de santé...) a réalisé une tâche particulière : soin, bilan, diagnostic, raisonnement clinique, dans le but d'étayer ses apprentissages et soutenir sa posture professionnelle.

A l'issue de la formation, dans le cadre de leur pratique clinique et de supervision, les participant.e.s seront capables de conduire, dans le cadre d’une dyade clinicien.ne-superviseur.e, un entretien de supervision destiné à favoriser l’appropriation des fondamentaux du raisonnement-jugement clinique dans le but d’améliorer la démarche diagnostique à vocation médicale :
Regroupement 1 (2 jours) : Expérimenter les techniques d’aide à l’explicitation : Ressentir la notion de consentement - Expérimenter les effets de l’introspection descriptive d’un “laisser revenir” de vécu comportemental - Acquérir les techniques d’entretien d’explicitation de vécus d’actions comportementales - Expérimenter l’application sur des vécus de diagnostics-jugements-bilans réels - Caractériser la logique pré-réfléchie sous-jacente - Former les dyades et leurs objectifs en intersession (mettre en oeuvre vs superviser un raisonnement-jugement-bilan clinique) pour construire les situations-objet d’apprentissage pour le regroupement 2.
Regroupement 2 (2 jours) : Inventorier les situations-objets de travail : actions de mettre en oeuvre un raisonnement-jugement-bilan clinique, et actions de superviser le raisonnement-jugement-bilan clinique - Co-construire le protocole de séance d’intervision ayant pour objet la verbalisation des situations-objets vécues en intersession - Réaliser ces situations d’entretien en trios d’analyse réflexive - Caractériser en grand collectif les catégories descriptives efficientes, les compétences d’action opératoire comme de supervision pour chaque personne porteuse d’une pratique-objet d’analyse (diagnostic, supervision) - Mise en parole individuelle des apprentissages conscientisés aux niveaux : individuel, collectif, chercheur - Ouverture d’un plan d’apprentissage individuel - Envisager les développements opérationnels et les expérimentations à nouveau en dyades à mettre en oeuvre comme objets sous supervision-ressource à la demande et à distance.
Dans un délai d'un an, les acquis de formation pourront permettre d'obtenir le Certificat "Accompagner l'appropriation de l'expérience vécue des personnes à l'aide de l'entretien d'explicitation", auprès du GREX2, dont les compétences sont énumérés ci-après :
1. Mettre en place les conditions de mise en oeuvre des techniques de l'Entretien d'Explicitation
2. Mobiliser un ensemble de techniques (contrats/questions/relances) systématisé afin de faire décrire à l'interviewé la manière dont il a réalisé un tâche spécifiée.
3. Analyser les verbalisations retranscrites dans le but de comprendre sa logique de questionnement et d'améliorer sa pratique d'entretien d'explicitation