La nature, support pour animation et apprentissage via la pédagogie Montessori (100552) par Savoir-Faire et Découverte

Programme

Du lundi au jeudi, des temps sont réservés pour la « pédagogie Montessori ». Après une brève présentation théorique, les apprenants reçoivent des présentations de matériel, comme les enfants, avant d'eux-mêmes les manipuler et les présenter.

Idem pour les phases dites « école de la nature » : les différents domaines d'apprentissages sont abordés par des mises en situation et par la pratique d'ateliers en extérieur : fabrication d'herbiers, Land Art, activités de numération, collections d'éléments naturels…

Jour 1 - Présentation du modèle école de la nature

Matin

Présentation des participants : photo-langage
Énoncé des projets et attendus de chacun
Présentation du modèle pédagogique, fonctionnel de l’école
Présentation de la formation
Organisation de « métiers »
Visite de l’école
Pédagogie Montessori : la philosophie

Après-midi

Mise en pratique sur le 1er volet : « Vie pratique* »
Cahier de cheminement = bilan quotidien holistique : émotionnel, corporel, cognitif, questions, pistes...
Bilan de la journée

Jour 2 : l'apprentissage sensoriel

Matin

Mise en pratique du volet « Vie sensorielle* »
L’école de la nature au jardin - La cuisine (Avec préparation ensemble du repas du midi)

Après-midi

Mise en pratique du volet « Vie sensorielle » (suite)
Pédagogie Montessori : les mathématiques*
Cahier de cheminement (bilan individuel)
Bilan collectif de la journée

Jour 3 : modalités des écoles de la nature

Matin

Pédagogie Montessori : mathématiques (suite) avec mise en pratique
École de la Nature : modalités pratiques, logistique et réglementaires
Pique-nique en forêt

Après-midi

Mise en pratique : sciences, maths
Cahier de cheminement (bilan individuel)
Bilan collectif de la journée

Jour 4 : Concevoir une séance pédagogique

Matin

Pédagogie Montessori : le langage*, avec mise en pratique

Après-midi

Concevoir une séance pédagogique de la nature
Avec rédaction d'une fiche de présentation de matériel (individuelle)
Et mise en pratique avec présentation et animation de séances
Retours et analyse réflexive.
Cahier de cheminement (bilan individuel)
Bilan collectif de la journée

Jour 5 : créer son école de la nature

Matin

Groupe 1 : créer son école ou sa structure d'accueil pédagogique : territoire, rétroplanning, budget prévisionnel, dossiers ERP, changement destination, Rectorat

Groupe 2 : approfondissement pédagogie Montessori


Après-midi

La fiche projet : présentation, réflexion et travail individuel
Intégration des apprentissages de la semaine dans les projets de chacun : préparation et présentation
Lecture des cahiers de cheminement et bilan de la formation

* Les 4 piliers de la pédagogie Montessori :

- La Vie Pratique : c'est le fondement de la pédagogie Montessori. Ces activités découlent de notre culture et des gestes de la vie quotidienne ; mais au-delà des activités en elles-mêmes, l'intérêt est que l'enfant apprend à coordonner ses gestes et son attention dans un but précis. Verser de l'eau, faire ses lacets, laver le linge... Autant de gestes techniques qui nécessitent précision, attention et coordination.

- La vie Sensorielle : elle permet le raffinement de sens : visuel, auditif, tactile et olfactif. C'est également une introduction à la géométrie par la manipulation. Tour rose, clochettes, cube du trinôme, triangles constructeurs .. Le matériel permet d'explorer de nombreuses notions.

- Les mathématiques : l'enfant va découvrir de manière progressive et toujours sensorielle : les nombres de 1 à 10, le système décimal, la nature des opérations et leur mémorisation. À 5 ans, les enfants découvrent ainsi la division de manière concrète et ludique.

- Le langage : après de nombreuses explorations orales, les enfants découvrent très jeunes le son des lettres et encodent leurs premiers mots dès l'âge de 4-5 ans. Ainsi, très rapidement après ses premières écritures, l'enfant entrera facilement dans la lecture, dès 5-6 ans. La valise des sols, les lettres rugueuses, les alphabets mobiles et les dictées muettes sont des outils très simples et extraordinaires pour apprendre à lire et à écrire.

Comprendre, apprendre et mettre en pratique les principes de base de la pédagogie Montessori et de la pédagogie par la pratique, à destination des enfants

Avoir les éléments pour créer une école alternative basée sur ces principes pédagogiques

Préparer ou affiner son projet