Le réel à l'épreuve du plateau par Marionnettissimo

Premier jour : Le côte à côte : à l'aide d'un dispositif scénique simple, diffusion d'un entretien choisi et manipulation d'un objet ou d'une photo. Les stagiaires travailleront l'apparition, la manipulation et la disparition sur le temps d'enregistrement de cette voix.Deuxième jourÀ côté/avec : à l'aide d'un dispositif scénique et vidéo simple, les formateurs diffuseront un entretien sur et/ou dans un écran. Les stagiaires travailleront l'apparition et la disparition d'un comédien manipulateur avec un objet ou une matière, ou une photo, à côté, devant, derrière cet écran.Troisième jourDedans / dehors : à l'aide d'un dispositif scénique et vidéo simple, les formateurs diffuseront unentretien audio et poseront une caméra. Les stagiaires travailleront l'apparition et la disparition d'un comédien manipulateur avec un objet, ou une matière, ou une photo dans et à côté de l'écran.Quatrième jourDedans/dehors/avec : à l'aide d'un dispositif scénique et vidéo, les formateurs diffuseront unentretien vidéo et audio alternativement, ils poseront une caméra. Les stagiaires travaillerontl'apparition et la disparition d'un comédien manipulateur avec un objet, ou une matière, ou une photo dans et à côté de l'écran, avec une voix en direct.Cinquième jour :Les stagiaires travailleront sur leurs duos à partir d'un objet, matière, photo ou vidéo choisis durant la formation.La formation se travaille collectivement et en binôme car il est primordial d'avoir un regard extérieur sur ce qui est présenté.

1- Construire un récit à partir d'un document (vidéo, photo)2- Inventer des processus narratifs qui mêlent documents (vidéos, photos, objets) et fiction.3- Construire une poétique commune à des éléments disparates.4- Faire dialoguer différents matériaux dramatiques sur un plateau de théâtre :Témoignage, récit, entretien vidéo, audio,Marionnettes, objets manufacturés, matière,Acteur, manipulateur.5- Reconnaitre les spécificités de chacun de ces matériaux, leurs contraintes propres.6- Découvrir les possibilités métaphoriques et narratives de chacun des objets.7- Discerner les complémentarités et les résonances des différents matériaux dramatiques.8 - Être présent sur le plateau sans incarner de personnage.