ingénieur de l'ensiacet spécialité génie des procédés (apprentissage) par Institut national polytechnique Toulouse

La spécialité Génie des Procédés de l'INP
- ENSIACET, déclinée sous statuts étudiant (FISE) et apprenti (FISA), se situe au carrefour de trois disciplines de base : Physique, Chimie et Informatique/Mathématiques Appliquées. L'ingénieur INP
- ENSIACET Génie des Procédés (GP) est capable d'innover et d'inventer de nouveaux procédés, de créer, modéliser et simuler les usines du futur, de piloter leur réalisation et leur conduite afin de les rendre plus rentables, plus durables, plus propres et plus sûres. C'est un physicien pluridisciplinaire doté de larges compétences en sciences fondamentales et possédant un grand esprit d'analyse et de synthèse. Il est apte à résoudre les problèmes scientifiques et techniques depuis l'acte chimique jusqu'à sa réalisation industrielle. Habitué à travailler en équipe sur des projets pluridisciplinaires, l'ingénieur GP aborde de manière systémique les disciplines du Génie des Procédés en privilégiant une approche modélisation/simulation et en utilisant les outils informatiques pour la conception ou du remodelage des procédés de transformations physico
- chimiques de la matière et de l'énergie, du dimensionnement des appareillages, de l'industrialisation, du pilotage et de la conduite des unités.
Il possède pour cela de solides compétences en Génie des Procédés (bilans, thermodynamique, transferts, opérations unitaires, ...), une bonne maîtrise des outils et méthodes numériques, informatiques et mathématiques d'une part et des technologies de l'information et de la communication d'autre part. A cela s'ajoute une formation générale en sciences sociales, humaines et économiques. L'environnement industriel et la connaissance de l'entreprise sont confortés par la pratique lors des périodes en entreprise. Des compétences particulièrement pointues sont acquises dans les domaines de l'analyse de données, de la modélisation, de la simulation et de l'optimisation des opérations unitaires et des installations industrielles. Ces compétences s'étendent de l'utilisation opérationnelle des outils (langages informatiques, tableurs, solveurs numériques, simulateurs de procédés, logiciels de mécanique des fluides numérique, ...) à leur conception méthodologique. Les acquis de l'apprentissage (AdA) sont évalués à l'école par le biais d'Unités d'Enseignement (UE) à forte base thématique. A titre d'illustration, les AdA de l'UE opérations unitaires sont évalués d'un point de vue théorique par des épreuves de contrôle et des rapports de TD longs et d'un point de vue opérationnel par une série de TP pilotes de distillation, d'absorption...