Sanction/punition en institution : approche éducative par GERFI +

Définitions et apports théoriques
- les différents types d'interdits et limites
- autorité, justice/justesse, transgression, protection
Exercices, tests et mises en situations
- test de l'Égogramme (Analyse Transactionnelle) : comprendre son propre comportement et savoir se situer dans sa façon d'agir et d'entrer en relation avec les autres
- impact et pertinence du type de réponse (punition, sanction...) sur les émotions des usagers (positives, négatives ou neutres)
Les différentes réponses institutionnelles possibles (travail à partir de cas concrets, vignettes cliniques, extraits vidéo, jeux de rôles...)
- l'ignorance intentionnelle, la sanction naturelle, la discussion, la punition, la sanction éducative, la sanction judiciaire
Le travail d'équipe dans l'élaboration de la sanction
- le travail préalable, l'instant T , la décision a posteriori, la mise en oeuvre de la sanction
Dans l'idéal, travail à partir de cas concrets apportés par les stagiaires

Acquérir des connaissances théoriques et méthodologiques permettant d'identifier les différents outils éducatifs à mettre en oeuvre, pour répondre au mieux aux transgressions des publics accueillis.
Auto
- évaluer ses propres réactions face à ces situations afin d'anticiper et d'ajuster son positionnement professionnel selon les publics accueillis.