Styliste modéliste créateur de mode - stylisme dessin de mode - niveaux 1 et 2 par Formamod

niveau I
- La place du styliste dans l'industrie :
Définir les rôles majeurs, les tâches professionnelles d'un styliste de mode et les connexions avec d'autres acteurs aboutissant à la construction d'un vêtement ou d'une collection.
- Les éléments du style :
Apprendre à l'élève à réfléchir et à travailler avec la couleur, la matière, le volume...
- Les outils du styliste :
Construction de la figurine, des dessins flottants et à plat
- L'importance des inspirations :
Permettre à l'élève d'avoir une dynamique d'enquête pour le développement des idées créatives et l'élaboration, de dossiers cohérents.
niveau II
- La mode comme processus global :
Conduire l'élève dans son processus personnel de quête environnementale, dans la recherche des éléments optimaux nécessaires pour envisager correctement son discours créatif et ses objectifs professionnels.
- L'identité :
Accompagner l'élève dans sa quête et le développement d'un style personnel en mettant l'accent sur la nécessité d'originalité, de cohérence et de séduction.
- La capacité créatrice :
Profiler le travail créatif de l'élève vers une perspective de communication et de séduction qui sont des éléments inhérents au marché commercial dans lequel l'élève va développer son profil professionnel.
- Le professionnalisme :
Limiter les débordements propres au processus créatif en fonction des contraintes de temps imposé pour la remise des différents travaux.
- La synthèse :
Provoquer chez l'élève un résultat synthétique de ses idées et les organiser de manière précise pour générer un discours clair et cohérent.
- L'excellence :
Exiger de l'élève une qualité excellente au niveau de ses dossiers, de ses travaux et de ses présentations.

Guider l'élève dans ses premiers pas vers le stylisme de mode.
Les différents processus de création lui sont présentés, en mettant l'accent sur la mode et son environnement, les différentes manières d'envisager le métier professionnellement, l'identité personnelle, la capacité créatrice et communicative, la précision et la qualité des projets et des discours créatifs correspondants.