Formation des enseignants de la conduite et de la sécurité routière pour l'animation de la formation complémentaire post permis par FEU VERT FORMATION

I. Savoirs et savoir
- faire transversaux pour l'ensemble de la formation
- Connaître les caractéristiques de l'accidentalité des conducteurs novices ;
- Connaître les difficultés inhérentes aux conducteurs novices ;
- Connaître les caractéristiques d'efficacité d'une formation post permis notamment au regard des études et recherches réalisées sur le sujet et des expériences nationales et internationales ;
- Connaître les éléments de base de la psychologie de publics cible ;
- Connaître les différentes techniques d'animation ;
- Connaître des techniques de gestion de groupe ;
- Connaître les techniques d'écoute active : poser des questions pour faciliter la prise de parole, reformuler pour faciliter l'expression ;
- Maîtriser les principales techniques de communication ;
- Gérer la dynamique d'un groupe restreint dans le cadre d'une formation volontaire et non validante;
- Maîtriser l'organisation et la mise en oeuvre des séquences pédagogiques ;
- Maîtriser l'utilisation des outils spécifiques pour l'animation des séquences de la formation complémentaire ;
- Savoir communiquer efficacement dans le cadre d'une relation formative ;
- Savoir favoriser l'échange entre apprenants et le réguler ;
- Savoir instaurer un climat de confiance ;
- Savoir amener les participants à analyser leurs pratiques d'usagers de la route ;
- Connaître les principes généraux du développement durable et les nouvelles formes de mobilité ;
- Connaître les modes alternatifs de transport disponibles dans la ville et dans le département où se déroule la formation.
II.
- Savoirs et savoir
- faire spécifiques à l'animation de chacune des séquences de la formation complémentaire
II
- 1.
- Préparer sa formation
- Savoir analyser un questionnaire d'autoévaluation ;
- Savoir déterminer/repérer les tendances du groupe et les profils des participants.
II
- 2.
- Animer les séquences
1. Construction du groupe
L'ouverture de la formation permet à l'enseignant de poser :
- le cadre réglementaire du stage ;
- les règles de comportement ;
- l'objectif de la formation ; - les caractéristiques de l'accidentalité des novices. Elle permet également de procéder à la présentation des élèves par des techniques dynamiques (poser des questions et fixer des durées de prise de parole, etc.)
2. Autoévaluation des élèves
- Savoir repérer les attitudes qui ferment à l'écoute de l'autre, développer les attitudes d'ouverture
- Savoir identifier les besoins des participants
- Savoir adapter les besoins des participants au regard du fonctionnement du groupe.
3. Perception des risques
- Connaître les enjeux de la perception des risques pour les conducteurs novices ;
- Savoir utiliser les outils permettant de travailler les questions relatives à la perception des risques
- Savoir animer une séquence sur cette problématique.
4. Situations complexes
- Connaître les difficultés de conduite inhérentes aux conducteurs novices et les possibilités d'y apporter une réponse ;
- Savoir détecte

Acquérir les compétences nécessaires pour animer la formation complémentaire à destination des conducteurs novices
S'approprier les outils spécifiques permettant de mener cette formation
Être capable d'accroître la prise de conscience des conducteurs novices pour les amener à développer des comportements sécuritaires