AUTISME : Compréhension et mises en oeuvre des stratégies d’accompagnement pour adultes par Edi Formation
Lieu(x)
À distance
En centre (75)
Durée
Nous contacter
Financement
Demandeur d'emploi
FIF PL
FORMIRIS
OPCO
Association
Demandeur d’emploi
Par l'entreprise
Personnel
Salarié
Pole emploi
Prix
Nous contacter
Cette formation vous intéresse ?
Description générale
Jour 1 - 7 heures
Repérer les spécificités cognitives et les particularités sensorielles dans l’autisme
Comprendre les conséquences de ces particularités sur la relation et l’accompagnement
Connaître les adaptations particulières à mettre en oeuvre
Jour 2 - 7 heures
Connaitre les approches recommandées (TEACCH, ABA...)
Savoir les mettre en oeuvre par l'utilisation des évaluations formelles et informelles/fonctionnelles
Interpréter les résultats pour définir le niveau de la personne TSA et développer son autonomie
Jour 3 - 7 heures
Posséder les connaissances sur les différents outils de communications alternatifs
Mettre en oeuvre des évaluations de la communication et analyser les résultats
Définir le niveau de communication adapté à la personne autiste
Organiser l'environnement et prévoir un repérage spatio temporel
Jour 4 - 7 heures
Connaître les stratégies spécifiques d'apprentissage
Être capable de définir et utiliser une stratégie positive avec une personne autiste
Maîtriser les différentes étapes de l'apprentissage
Jour 5 - 7 heures
Mobiliser l’ensemble des connaissances acquises les jours précédents pour créer un PAP
Choisir et définir les objectifs prioritaires
Être capable de respecter les besoins des personnes TSA
Savoir diminuer les troubles du comportement de la personne autiste
Repérer les spécificités cognitives et les particularités sensorielles dans l’autisme
Comprendre les conséquences de ces particularités sur la relation et l’accompagnement
Connaître les adaptations particulières à mettre en oeuvre
Jour 2 - 7 heures
Connaitre les approches recommandées (TEACCH, ABA...)
Savoir les mettre en oeuvre par l'utilisation des évaluations formelles et informelles/fonctionnelles
Interpréter les résultats pour définir le niveau de la personne TSA et développer son autonomie
Jour 3 - 7 heures
Posséder les connaissances sur les différents outils de communications alternatifs
Mettre en oeuvre des évaluations de la communication et analyser les résultats
Définir le niveau de communication adapté à la personne autiste
Organiser l'environnement et prévoir un repérage spatio temporel
Jour 4 - 7 heures
Connaître les stratégies spécifiques d'apprentissage
Être capable de définir et utiliser une stratégie positive avec une personne autiste
Maîtriser les différentes étapes de l'apprentissage
Jour 5 - 7 heures
Mobiliser l’ensemble des connaissances acquises les jours précédents pour créer un PAP
Choisir et définir les objectifs prioritaires
Être capable de respecter les besoins des personnes TSA
Savoir diminuer les troubles du comportement de la personne autiste
Objectifs
• Analyser le style cognitif particulier des adultes autistes par l’actualisation de ses connaissances
• Mettre en place des stratégies spécifiques au quotidien (environnement, communication, relations, loisirs)
• Développer des projets personnalisés d’intervention (PPI) en lien avec l’âge adulte (selon les particularités
cognitives) en s’appuyant sur les évaluations informelles.
• Mettre en place des stratégies spécifiques au quotidien (environnement, communication, relations, loisirs)
• Développer des projets personnalisés d’intervention (PPI) en lien avec l’âge adulte (selon les particularités
cognitives) en s’appuyant sur les évaluations informelles.
Centre(s)
- Paris (75)
Secteur(s)
Formation proposée par : Edi Formation
À découvrir