Bilan de compétences par ATIPIK RH
Lieu(x)
En centre (33)
Durée
Total : 24 heures
En centre : 24 heures
Financement
Demandeur d’emploi
Salarié
Éligible CPF
Prix
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Description générale
Phase préliminaire : Séance 1 :
Cette phase permet de :
Présenter le déroulement et la méthode du bilan de compétences (établissement des bases du travail (de la part du consultant : accompagnement, guidage, bienveillance, neutralité et confidentialité et d'autre part, travail en co
- construction, attitude pro
- active de la part du bénéficiaire)
Analyser le contexte de la démarche personnelle de l'individu et ses attentes.
Découvrir son parcours scolaire, extra
- professionnel, et professionnel et compréhension de ses choix personnels et professionnels.
Phase d'investigation : Séance 2 - Séance 3 - Séance 4 - Séance 5 - Séance 6
Cette phase permet de :
Prendre de la hauteur sur ses expériences professionnelles en élaborant son portefeuille de compétences (savoirs, savoir
- faire et savoir
- être) en repérant ses compétences transférables.
Avoir une meilleure connaissance de soi, d'identifier ses atouts et ses axes d'améliorations.
Comprendre quelles sont ses motivations, ses besoins et ses valeurs au travail
Lister ses axes de changement, ses freins et ses leviers aux projets professionnels
Valider l'adéquation Individu/projet & projet/Marché avec des entretiens auprès de professionnels en postes et des recherches sur les possibilités d'emplois pour chacune des pistes visées
Identifier son marché de l'emploi : les entreprises / les secteurs d'activités
Identifier des parcours de formation et des étapes menant à la réalisation effective du projet avec mise en place d'un calendrier concret.
Phase de conclusion :
Séance 7 et 8
Cette phase permet de :
Être entraîné à se présenter et expliquer son projet
Gérer sa gestuelle et son langage corporel
Corédiger le document de synthèse avec les différents projets
Cette phase permet de :
Présenter le déroulement et la méthode du bilan de compétences (établissement des bases du travail (de la part du consultant : accompagnement, guidage, bienveillance, neutralité et confidentialité et d'autre part, travail en co
- construction, attitude pro
- active de la part du bénéficiaire)
Analyser le contexte de la démarche personnelle de l'individu et ses attentes.
Découvrir son parcours scolaire, extra
- professionnel, et professionnel et compréhension de ses choix personnels et professionnels.
Phase d'investigation : Séance 2 - Séance 3 - Séance 4 - Séance 5 - Séance 6
Cette phase permet de :
Prendre de la hauteur sur ses expériences professionnelles en élaborant son portefeuille de compétences (savoirs, savoir
- faire et savoir
- être) en repérant ses compétences transférables.
Avoir une meilleure connaissance de soi, d'identifier ses atouts et ses axes d'améliorations.
Comprendre quelles sont ses motivations, ses besoins et ses valeurs au travail
Lister ses axes de changement, ses freins et ses leviers aux projets professionnels
Valider l'adéquation Individu/projet & projet/Marché avec des entretiens auprès de professionnels en postes et des recherches sur les possibilités d'emplois pour chacune des pistes visées
Identifier son marché de l'emploi : les entreprises / les secteurs d'activités
Identifier des parcours de formation et des étapes menant à la réalisation effective du projet avec mise en place d'un calendrier concret.
Phase de conclusion :
Séance 7 et 8
Cette phase permet de :
Être entraîné à se présenter et expliquer son projet
Gérer sa gestuelle et son langage corporel
Corédiger le document de synthèse avec les différents projets
Objectifs
Objectifs généraux de la formation :
Le bilan de compétences a pour objet de permettre à des travailleurs d'analyser leurs compétences professionnelles et personnelles ainsi que leurs aptitudes et leurs motivations afin de définir un projet professionnel et le cas échéant un projet de formation (Article L.900-2 du Code du Travail).
Objectifs pédagogiques du bilan de compétences :
A l'issue du bilan de compétences, le bénéficiaire sera capable de :
Identifier les compétences acquises tout au long de son expérience professionnelle, personnelle et extra
- professionnelle via les outils suivants (Fiche Rome, dictionnaire de compétences,)
Repérer ses motivations et valeurs professionnelles au travers d'exercices
Identifier ses atouts et ses axes d'amélioration
Déterminer des hypothèses de pistes professionnelles ou projets professionnels
Identifier pour chaque projet professionnel, les étapes de développement
Examiner les moyens à mettre en oeuvre : formation, VAE,
Le bilan de compétences a pour objet de permettre à des travailleurs d'analyser leurs compétences professionnelles et personnelles ainsi que leurs aptitudes et leurs motivations afin de définir un projet professionnel et le cas échéant un projet de formation (Article L.900-2 du Code du Travail).
Objectifs pédagogiques du bilan de compétences :
A l'issue du bilan de compétences, le bénéficiaire sera capable de :
Identifier les compétences acquises tout au long de son expérience professionnelle, personnelle et extra
- professionnelle via les outils suivants (Fiche Rome, dictionnaire de compétences,)
Repérer ses motivations et valeurs professionnelles au travers d'exercices
Identifier ses atouts et ses axes d'amélioration
Déterminer des hypothèses de pistes professionnelles ou projets professionnels
Identifier pour chaque projet professionnel, les étapes de développement
Examiner les moyens à mettre en oeuvre : formation, VAE,
Centre(s)
- Lormont (33)
Secteur(s)
Formation proposée par : ATIPIK RH
À découvrir