Piloter et gérer un projet par Agecif
Lieu(x)
En centre (75)
Durée
Total : 21 heures
En centre : 21 heures
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Prix
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Description générale
Se positionner comme responsable du projet
repérer les comportements opérationnels
identifier les comportements spontanés
connaître les mécanismes de la perception
s'affirmer avec calme : l'assertivité
déterminer les rôles du pilote, animateur, leader...
gérer les relations interpersonnelles
déterminer des objectifs
organiser les délégations
Mettre au coeur du projet la satisfaction des commanditaires ou des destinataires
questionner les acteurs
déterminer les attentes
connaître les destinataires
Accueillir favorablement les demandes d'évolutions
changer de regard
gérer les désaccords et les tensions
coopérer avec régulièrement avec les commanditaires
faire s'exprimer et écouter régulièrement les destinataires ou les commanditaires
Mettre en oeuvre rapidement des expérimentations pour tester le projet
découper le projet et le séquencer
prévoir des phases de tests
analyser les évolutions à apporter
Travailler avec des équipes motivées
organiser le travail de façon collaborative
responsabiliser les équipes et les personnes
motiver les acteurs du projet
mettre en place des outils de travail en cohérence avec les objectifs
Organiser des réunions de suivi en face à face
planifier des rendez
- vous réguliers
favoriser l'expression des uns et des autres
développer la créativité et la participation
Faire avancer le projet régulièrement
organiser les prises de décisions
mesurer l'évolution du projet
arbitrer entre l'urgent et l'important
créer des indicateurs
déterminer le planning
vérifier le respect des étapes
Simplifier les procédures et les descriptions
chercher l'efficacité à chaque instant
lire et relire les procédures
analyser les fonctionnements et dysfonctionnements
repérer les comportements opérationnels
identifier les comportements spontanés
connaître les mécanismes de la perception
s'affirmer avec calme : l'assertivité
déterminer les rôles du pilote, animateur, leader...
gérer les relations interpersonnelles
déterminer des objectifs
organiser les délégations
Mettre au coeur du projet la satisfaction des commanditaires ou des destinataires
questionner les acteurs
déterminer les attentes
connaître les destinataires
Accueillir favorablement les demandes d'évolutions
changer de regard
gérer les désaccords et les tensions
coopérer avec régulièrement avec les commanditaires
faire s'exprimer et écouter régulièrement les destinataires ou les commanditaires
Mettre en oeuvre rapidement des expérimentations pour tester le projet
découper le projet et le séquencer
prévoir des phases de tests
analyser les évolutions à apporter
Travailler avec des équipes motivées
organiser le travail de façon collaborative
responsabiliser les équipes et les personnes
motiver les acteurs du projet
mettre en place des outils de travail en cohérence avec les objectifs
Organiser des réunions de suivi en face à face
planifier des rendez
- vous réguliers
favoriser l'expression des uns et des autres
développer la créativité et la participation
Faire avancer le projet régulièrement
organiser les prises de décisions
mesurer l'évolution du projet
arbitrer entre l'urgent et l'important
créer des indicateurs
déterminer le planning
vérifier le respect des étapes
Simplifier les procédures et les descriptions
chercher l'efficacité à chaque instant
lire et relire les procédures
analyser les fonctionnements et dysfonctionnements
Objectifs
- savoir cadrer, planifier et communiquer son projet
- identifier le rôle du pilote et des acteurs d'un projet
- fédérer et motiver les acteurs
- fixer des objectifs précis et quantifiés en matière d'organisation
- intégrer le temps à l'organisation personnelle de leur travail
- évaluer l'avancement du projet
- penser la co
- construction avec les partenaires et tous les acteurs du projet
- partager le bilan d'un projet, ses points positifs et négatifs
- capitaliser les expériences pour les projets à venir
- identifier le rôle du pilote et des acteurs d'un projet
- fédérer et motiver les acteurs
- fixer des objectifs précis et quantifiés en matière d'organisation
- intégrer le temps à l'organisation personnelle de leur travail
- évaluer l'avancement du projet
- penser la co
- construction avec les partenaires et tous les acteurs du projet
- partager le bilan d'un projet, ses points positifs et négatifs
- capitaliser les expériences pour les projets à venir
Centre(s)
- Paris - 3ème (75)
Métier(s)
- Attaché / Attachée de conservation du patrimoine
- Chargé / Chargée d'études et d'inventaire patrimoine
- Commissaire d'expositions
- Conservateur / Conservatrice d'établissement patrimonial
- Conservateur / Conservatrice de musée
- Conservateur / Conservatrice des antiquités et objets d'art
- Conservateur / Conservatrice des collections
- Conservateur / Conservatrice du patrimoine
- Conservateur / Conservatrice du patrimoine historique
- Conservateur directeur / Conservatrice directrice de musée
- Conservateur départemental / Conservatrice départementale du patrimoine
- Conservateur territorial / Conservatrice territoriale du patrimoine
- Directeur / Directrice
- Directeur / Directrice d'établissement patrimonial
- Directeur / Directrice de la conservation départementale
- Directeur / Directrice de musée
- Gestionnaire de collections
- Historien / Historienne de l'oeuvre
- Responsable de collections
- Responsable d’entreprise
- Régisseur / Régisseuse d'oeuvres
- Régisseur / Régisseuse des collections
- Régisseur / Régisseuse des expositions
Compétence(s)
- Anthropologie
- Archéologie
- Caractéristiques des livres anciens, manuscrits, incunables
- Cours des marchés de l'art
- Environnement / nature
- Gestion budgétaire
- Gestion de projet
- Histoire de l'art
- Histoire de la musique
- Management
- Militaria
- Muséographie
- Muséologie
- Outils bureautiques
- Principes de conservation préventive
- Règles d'hygiène et de sécurité
- Réglementation des musées
- Réglementation du commerce de l'art
- Sciences de la vie et de la terre
- Techniques de communication
- Techniques pédagogiques
Formation proposée par : Agecif
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