Bilan de compétences par CLEVERWAY

Un besoin de faire un point sur votre carrière ? Clarifier un projet professionnel ou en étudier sa faisabilité ?

Le Bilan de Compétences est une démarche qui a pour objectif de vous permettre de bâtir un projet professionnel à court, moyen ou long terme et d’y inclure peut-être un projet de formation.

Objectifs pédagogiques :

- Explorer le parcours professionnel antérieur à la date de la prestation et formuler un ou plusieurs projets professionnels réalistes.
- Etablir une analyse factuelle du parcours professionnel (formations, expériences, compétences)
- Identifier les axes forts de sa personnalité professionnelle
- Situer ses propres systèmes de valeur au regard des évolutions du monde du travail
- Identifier et évaluer ses centres d’intérêt professionnels
- Définir ou confirmer ses domaines d’activité potentiels
- Définir ou confirmer un ou plusieurs projets professionnels

 Moyens pédagogiques :

 Relecture de parcours (Autobiographie Raisonnée ou Profil Expérientiel),
 Inventaire des compétences (méthode du portfolio),
 Exercices sur les valeurs professionnelles, repérage et analyse des ressources et contrainte professionnelles,
 Tableau des expériences professionnelles (analyse sur les postes occupés par tâches, réalisations…),
 Test de personnalité, CCTI ;
 Enquête métier (documentation et mise en relation avec des personnes ressources),
 Elaboration du plan d’action (rétroplanning, méthodologie de projet, etc.),
 Document de synthèse finale.

 Entretien de suivi à 6 mois.

 

Les actions permettant de réaliser un bilan de compétences ont pour objet de
« Permettre à des travailleurs d’analyser leurs compétences professionnelles et personnelles ainsi que leurs aptitudes et leurs motivations afin de définir un projet professionnel et, le cas échéant, un projet de formation » (art.L.900-2 du code du travail).

Le bilan de compétences se déroule en trois phases (art. R.990-1 du code du travail) :

I. Une phase préliminaire qui a pour objet :

o De confirmer l’engagement du bénéficiaire dans sa démarche ;
o De définir et d’analyser la nature de ses besoins ;
o De l’informer des conditions de déroulement du bilan de compétences, ainsi que des méthodes et techniques mises en œuvre.
o De définir les objectifs du bénéficiaire. – D’établir un calendrier de rendez-vous.

II. Une phase d’investigation permettant au bénéficiaire :

o D’analyser ses motivations et intérêts professionnels et personnels ;
o D’identifier ses compétences et aptitudes professionnelles et personnelles et, le cas échéant, d’évaluer ses connaissances générales ;
o De déterminer ses possibilités d’évolution professionnelle au travers d’une recherche ciblée sur les projets
o Mise en évidence des éléments constitutifs du projet et de ses conditions de réussite.
o De construire un plan d’actions et d’identifier un échéancier. –
o D’élaborer un argumentaire et une feuille de route.

III. Une phase de conclusion qui par la voie d’entretiens personnalisés, permet au bénéficiaire :

o De prendre connaissance des résultats détaillés de la phase d’investigation
o De recenser les facteurs susceptibles de favoriser ou non la réalisation d’un projet professionnel et, le cas échéant, d’un projet de formation
o De prévoir les principales étapes de la mise en œuvre de ce projet.

o A la fin du bilan, le bénéficiaire, grâce aux documents de travail (fiches et supports), se créer un portefeuille de compétences.

Tous les résultats des outils et indicateurs, sont interprétés et explicité en toute confidentialité. - Le projet professionnel est détaillé dans son ensemble, tant au niveau des modalités d’obtention du diplôme, par une VAP 85, une VAE ou une entrée en formation, ses pré-requis, son financement, le lieu, la durée, le prix et dans tous les cas, toutes informations nécessaires à la réalisation du projet professionnel. - les préparations aux concours, leurs niveaux d’entrée, les dates d’examens et formations.

o Cette phase de conclusion se termine par la présentation, au bénéficiaire, du document de synthèse prévu par l’article l.900-4-1.