Appréhender les situations déstabilisantes avec les publics par GIP FCIP DE L'ACADÉMIE DE POITIERS
Lieu(x)
En centre (86)
Durée
Total : 14 heures
En centre : 14 heures
Financement
Demandeur d’emploi
Salarié
Éligible CPF
Prix
570 €
Cette formation vous intéresse ?
Description générale
Dans un contexte d’information, d’accompagnement ou de formation d’un public
jeune ou adulte, il est possible d’être confronté à des situations déstabilisantes qui
génèrent un sentiment de malaise et de doute de soi, voire d’insécurité.
À partir de situations apportées par les participants, de mises en situation et
d’éclairages théoriques, la formation permettra de dégager des principes directeurs
dans les interventions et de développer attitudes et état d'esprit en cohérence avec
leur intention, au regard de son rapport à soi, son rapport à l’autre, et son rapport
au groupe.
Jour 1 – Relation à soi, relation à l'autre. Renforcer sa posture professionnelle
pour faire face aux situations déstabilisantes dans la relation interpersonnelle :
Repérer les situations difficiles et déstabilisantes pour soi et se donner un
objectif personnel de changement pour s'engager
Prendre conscience, accueillir et travailler le déséquilibre en choisissant en
conscience sa posture corporelle et mentale
Analyser une situation difficile et déstabilisante dans la relation à l'autre
Se donner des principes directeurs et expérimenter la communication
interpersonnelle pour mieux gérer et sortir de situations difficiles et
déstabilisantes
Jour 2 – Relation au groupe. Renforcer sa posture professionnelle pour faire face
aux situations déstabilisantes dans les groupes :
Repérer les principes directeurs dans l'approche de situations déstabilisantes
dans les groupes
S'appuyer sur le cadre et l'engagement collectif pour mieux gérer et sortir
d'une situation difficile et déstabilisante
Expérimenter la place du tiers pour faciliter l'apposition des points de vue
Il sera demandé aux participants d’apporter des situations qui ont suscité un
sentiment de difficulté relationnelle, de déstabilisation. Pour une situation en
particulier, ils seront invités, en amont de la formation, à la décrire à partir d’une
grille d’analyse.
jeune ou adulte, il est possible d’être confronté à des situations déstabilisantes qui
génèrent un sentiment de malaise et de doute de soi, voire d’insécurité.
À partir de situations apportées par les participants, de mises en situation et
d’éclairages théoriques, la formation permettra de dégager des principes directeurs
dans les interventions et de développer attitudes et état d'esprit en cohérence avec
leur intention, au regard de son rapport à soi, son rapport à l’autre, et son rapport
au groupe.
Jour 1 – Relation à soi, relation à l'autre. Renforcer sa posture professionnelle
pour faire face aux situations déstabilisantes dans la relation interpersonnelle :
Repérer les situations difficiles et déstabilisantes pour soi et se donner un
objectif personnel de changement pour s'engager
Prendre conscience, accueillir et travailler le déséquilibre en choisissant en
conscience sa posture corporelle et mentale
Analyser une situation difficile et déstabilisante dans la relation à l'autre
Se donner des principes directeurs et expérimenter la communication
interpersonnelle pour mieux gérer et sortir de situations difficiles et
déstabilisantes
Jour 2 – Relation au groupe. Renforcer sa posture professionnelle pour faire face
aux situations déstabilisantes dans les groupes :
Repérer les principes directeurs dans l'approche de situations déstabilisantes
dans les groupes
S'appuyer sur le cadre et l'engagement collectif pour mieux gérer et sortir
d'une situation difficile et déstabilisante
Expérimenter la place du tiers pour faciliter l'apposition des points de vue
Il sera demandé aux participants d’apporter des situations qui ont suscité un
sentiment de difficulté relationnelle, de déstabilisation. Pour une situation en
particulier, ils seront invités, en amont de la formation, à la décrire à partir d’une
grille d’analyse.
Objectifs
- Savoir analyser une situation déstabilisante pour soi, dans la relation
interpersonnelle ou dans un groupe
- Savoir prendre du recul par rapport aux situations rencontrées et adopter les
attitudes appropriées
Modalités pédagogiques :
- Analyse et réflexion guidées pour favoriser la prise de recul
- Expérimentation pratique et recherche de solutions concrètes
- Apports méthodologiques visant à favoriser « le pas de côté » dans la prise en
compte de ces situations
- Apports théoriques centrés sur les dimensions de l’engagement et de la
motivation (Deci et Ryan), de la sécurité psychologique et relationnelle dans
les groupes (A. Edmonson) et de la communication interpersonnelle
(psychologie humaniste, C. Rogers, M. Rosenberg)
Supports pédagogiques remis aux stagiaires : carte mentale de synthèse,
supports pour l’analyse de situation et les outils de communication et de feedback
dans les groupes, livret de parcours, repères bibliographiques
interpersonnelle ou dans un groupe
- Savoir prendre du recul par rapport aux situations rencontrées et adopter les
attitudes appropriées
Modalités pédagogiques :
- Analyse et réflexion guidées pour favoriser la prise de recul
- Expérimentation pratique et recherche de solutions concrètes
- Apports méthodologiques visant à favoriser « le pas de côté » dans la prise en
compte de ces situations
- Apports théoriques centrés sur les dimensions de l’engagement et de la
motivation (Deci et Ryan), de la sécurité psychologique et relationnelle dans
les groupes (A. Edmonson) et de la communication interpersonnelle
(psychologie humaniste, C. Rogers, M. Rosenberg)
Supports pédagogiques remis aux stagiaires : carte mentale de synthèse,
supports pour l’analyse de situation et les outils de communication et de feedback
dans les groupes, livret de parcours, repères bibliographiques
Centre(s)
- Jaunay-Clan (86130)
Secteur(s)
Formation proposée par : GIP FCIP DE L'ACADÉMIE DE POITIERS
À découvrir
