CQP moniteur en sport adapté par LIGUE DE BRETAGNE SPORT ADAPTE

6 Unités de Formation développant chacune une spécificité du Sport Adapté: 210hUF1: Méthodologie de projet et d'intervention
UF2 Initier aux activités motrices
UF3: Initier aux activités d'adaptation à un environnement
UF4: Initier aux activités de revendications de ses capacités
UF5: Animer les premières étapes de perfectionnement à une discipline
UF6: Conduite d'un projet dans un environnement fédéral
Entre chaque regroupement correspondant aux UF stage pratique en structure/club affilié FFSA suivi par un tuteur habilité par la Ligue de Bretagne Sport Adapté (120h)
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- Présenter l'association, ses objectifs et les pratiques proposées en situant son rôle et les limites de son intervention
- Favoriser la formulation de leurs attentes par les pratiquants eux
- mêmes et/ou par des personnes les accompagnant : représentants légaux (parents, tuteurs), professionnels du travail social ou de la santé
- Identifier les caractéristiques et les besoins singuliers des pratiquants (personnes en situation de handicap mental ou psychique) en précisant les conséquences sur la pratique (autour et durant les activités)
- Participer à la contractualisation des relations et des attentes entre le pratiquant, la structure et ses représentants (en particulier lorsqu'il s'agit d'une institution spécialisée)
- Resituer les cycles d'activités au regard des besoins singuliers des pratiquants et des échéances
- Présenter la séance, son déroulement et donner des repères permettant à chaque pratiquant de se resituer en favorisant les échanges entre eux
- Elaborer et conduire des situations pédagogiques sollicitantes pour les pratiquants en choisissant des démarches d'intervention favorisant leurs apprentissages, en prenant en compte la réglementation fédérale en vigueur tout en étant en cohérence avec les caractéristiques et les besoins de chacun
- Assurer la sécurité des pratiquants en préservant leur intégrité physique et psychique autour et durant la pratique
- Evaluer la progression de chacun dans l'activité en impliquant, lors des bilans en fin de séance, les pratiquants afin qu'ils identifient leurs progrès en se projetant dans les séances à venir tout en prenant en compte leurs caractéristiques singulières
- Favoriser l'engagement des pratiquants vers des manifestations sportives (au regard des différents secteurs de pratique, de la réglementation en vigueur et en particulier celle de la FFSA)
- Accompagner les pratiquants pour qu'ils s'engagent dans la manifestation sportive en fonction des objectifs poursuivis (préparer, accompagner, conseiller, rassurer, faciliter la perception des résultats)
- S'intégrer dans sa structure et participer à son fonctionnement
- Auto
- évaluer ses interventions
- Rendre compte des actions menées auprès des responsables et faire des propositions pour les faire évoluer
- Favoriser l'implication des pratiquants dans la vie de la structure
- Accompagner les bénévoles dans leurs pratiques d'encadrement
- Représenter sa structure à la demande des dirigeants
- Prendre en compte les signes de souffrance (psychique, affective, physique) des pratiquants liés à leurs problématiques singulières pour anticiper de possibles difficultés, tout en reconnaissant ses limites
- Intervenir après l'observation de difficultés ou lors d'incidents pour protéger les pratiquants et favoriser leur apaisement (en prenant en compte les caractéristiques singulières en particulier sur le plan de leur intégrité psychique e