Bloc 1 - Troubles DYS et autres troubles des apprentissages - Troubles du déficit de l'attention avec ou sans hyperactivité (TDA/H) par Institut français de zoothérapie (IFZ)

Introduction aux troubles DYS
- Troubles spécifiques des apprentissages (TSA) /n
- L'attention de l'enfant DYS/n
- Attention partagée
- Attention sélective
- Attention soutenue
Les différents profils cognitifs/n
- Les conditions de bases de l'apprentissage/n
- Apprentissage, estime de soi et répercussions psychoaffectives d'enfants avec troubles/n
- Le rôle de la médiation animale dans l'apprentissage/n
Présentation des différents TSA : /n
1) TDA/H/n
2) dyslexie/n
3) dysphasie/n
4) dyscalculie/n
5) dysorthographie/n
6) dysgraphie/n
7) dyspraxie/n
Présentation et origine pour chaque trouble/n
- Aménagements scolaires
- Symptômes et conséquences
- Conséquences sur le psychologique, la vie sociale et la scolarité
- Moyens pour améliorer la vie sociale et scolaire
- la méthode globale d'apprentissage de lecture.
La médiation animale, un impact très positif auprès des enfants avec troubles des apprentissages et troubles de l'attention avec et sans hyper activité./n
Les modes de communication chez l'animal sont diverses : visuel, olfactif, sonore et tactile./n
Comment connaître son animal, comment développer une complicité avec son animal.../n
Travail en triangulation./n
Cas concret
- Mise en situation avec les animaux (jeux de rôle)/n
Les outils pédagogiques spécifiques /n
- Jeux pédagogiques
- Logiciels
- Créations
- Mise en situation

Nous savons combien l'animal est important pour un enfant. Cette formation basée sur une relation enfant
- animal, apprend au stagiaire comment un animal peut être un excellent médiateur, un moteur, un stimulus, un confident pour l'enfant./n
Leur apporter un soutien scolaire nécessaire pour leur épanouissement social, l'estime de soi, sont les bases de l'apprentissage /n