Linguistique professionnelle et appropriation des démarches socioprofessionnelles par Horizons

- La vie levée des freins périphériques : assurer les démarches administratives en autonomie => La présentation (identité) / Le logement / La santé / La famille / L'éducation / Le quotidien / La culture
- L'environnement socioculturel : s'intégrer dans sa localité, comprendre les valeurs de la République et utiliser les transports en commun => La connaissance de son environnement local / Les déplacements (ville, département voire région) / Les valeurs de la République et de la société française ainsi que le Vivre ensemble qui bien qu'étant des thèmes transversaux abordés tout au long de la formation, sont approfondis dans ce module.
- Le monde du travail : comprendre et appliquer les codes professionnels => Les secteurs d'activité / Le début et la fin de contrat / L'intégration dans l'entreprise / Un projet, des engagements / L'entreprise dans son environnement
- L'emploi et la formation : construire un projet professionnel viable et créer les outils nécessaires => bilan professionnel, élaboration de projet, techniques de recherche d'emploi, vocabulaire technique et spécifique, ....
- L'outil informatique : rechercher des informations, créer des documents et faire des démarches en autonomie => Découverte de l'ordinateur / Appréhension de l'environnement informatique / Gestion des documents / Impression et diffusion / Navigation sur internet
Les objectifs pédagogiques liés à l'acquisition de compétences langagières orales et écrites spécifiques sont associés à des objectifs socioculturels ou professionnels visant l'autonomie de la personne en lien avec l'environnement de l'apprenant et les démarches qu'il doit y effectuer. Les séquences de formation sont donc contextualisés, interactifs et basés sur l'accompagnement.
La formation est assurée par des formateurs référents diplômés FLE et ayant une expérience significative.

L'action a pour objectifs de développer des compétences de communication tant écrite qu'orale nécessaires à l'insertion professionnelle, de permettre la découverte, l'exploration, puis l'appropriation des différents espaces publics notamment ceux liés à l'emploi ; de découvrir le monde de l'entreprise et le marché du travail ; d'acquérir les codes qui régissent les différentes sphères de la société et en particulier celui du travail ; comprendre les principes, les valeurs et les institutions de la République ; favoriser la levée des freins périphériques à l'emploi.